Handicap à l'école

Depuis la loi du 11 février 2005, la scolarisation des élèves handicapés est un droit. Trois modalités de scolarisation se déclinent selon le degré de sévérité du handicap : la scolarisation de l’élève handicapé dans une classe ordinaire du milieu ordinaire, la scolarisation de l’élève handicapé dans une classe spécialisée du milieu ordinaire, la scolarisation de l’élève handicapé dans une classe spécialisée du milieu spécialisé.
C’est ainsi que dans les écoles élémentaires, les classes d’intégration scolaire(CLIS) ont pour vocation l’accueil d’enfants atteints d’un handicap physique, sensoriel, mental, ou des troubles cognitifs.

L’école élémentaire du Vigan s’enorgueillit d’accueillir l’une de ces classes. La seule de la circonscription. La municipalité souhaite sensibiliser l’ensemble des parents d’élèves à son action et valoriser sa place au sein de la commune. Placée sous la responsabilité de l’inspectrice de l’Education Nationale, Brigitte Mirande, elle facilite la scolarisation de neuf élèves sous la tutelle d’une enseignante spécialisée. Catherine Guyon, est titulaire de l’option D du certificat d’aptitude aux actions pédagogiques spécialisées d’adaptation et d’intégration scolaires. Cette enseignante est reconnue professionnellement pour son expertise. La capacité d’accueil de cette classe permettrait de scolariser encore trois autres élèves avec ces besoins éducatifs particuliers.
Un projet personnalisé de scolarisation (PPS) définit les modalités de déroulement de leur scolarité et les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales, médicales, paramédicales répondant à leurs besoins particuliers.

Il est élaboré à la demande de la famille par une équipe pluridisciplinaire, qui évalue les compétences, les besoins et les mesures mises en oeuvre dans le cadre du parcours de formation, en s’appuyant notamment sur les observations réalisées dans ces domaines par l’équipe de suivi de la scolarisation, qui comprend la famille, l’enseignant référent de secteur, Isabelle Bousquet, et les enseignants qui ont en charge l’élève. L’équipe de suivi facilite la mise en oeuvre et assure le suivi du PPS, procède, au moins une fois par an, à l’évaluation de ce projet et de sa mise en oeuvre, propose les aménagements nécessaires à la garantie de la continuité du parcours de scolarisation.

La CDAPH (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées), instance de décision, peut accorder des prestations d’accompagnement du PPS. L’accueil des enfants porteurs d’un handicap dans les écoles est alors favorisé par la présence des auxiliaires de vie scolaire (AVS individuels ou collectifs), avec l’appui des services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), par l’utilisation de matériel adapté.

La CLIS du Vigan bénéficie de ce personnel auxiliaire pour l’ensemble de la classe. La CLIS de l’école élémentaire du Vigan est une classe à part entière : son projet s’inscrit dans le projet d’école et a pour objectif d’entretenir une correspondance scolaire avec une classe du même type, située à Lorient (Morbihan) mais d’autres sont à l’étude. Si les élèves se constituent une enveloppe groupale au sein de cette classe, préservant leur construction identitaire, ils côtoient également régulièrement les autres élèves lors de temps partagés.
Ils sont effectivement accueillis dans les autres classe de l’école pour suivre l’enseignement de disciplines bien ciblées et garantir leur autonomie, car à terme, ce qui est visé, c’est une insertion sociale et professionnelle réussie.